Русская Правда

Русская Правда - важные новости оперативно и ежедневно!

Аналитика, статьи и новости, которые несут Правду для вас!

«Трамп разрешил генералам начать третью мировую войну» Гонка вооружений XXI века: Москва догоняет Вашингтон На Украине будет самая дорогая ядерная свалка в мире! Анатолий Цыганок: почему НАТО боится Россию
Новости Сегодня
Новости Партнеров
Новости Партнеров

Чему учат в украинской школе

Проблем в образовании хватает, а главной стала — избавление от русского языка

Вряд ли смену власти на Украине в 2014 году можно назвать революцией. Последующие события, наглядно продемонстрировали верность новых властей старым принципам. Но в некоторых сферах все же произошли коренные изменения. Например, в школе. Теперь на Украине пытаются учить по-новому. Пока выходит плохо, но при помощи того усердия, что применяют твердолобые и далекие от педагогики «патриоты», успехов можно добиться уже в краткосрочной перспективе.

Для российского обывателя в последнее время большой интерес представляет преподавание истории и русского языка на Украине. Представители новой власти неоднократно делились своими радикальными взглядами на необходимость поголовной украинизации общества. И, по их мнению, помочь в этом вопросе может лишь насильственное вытеснение русской речи из школ, вузов и прочих учреждений. Неслучайно в Верховной Раде «незалежной» уже зарегистрирован законопроект об исключительном использовании украинского языка во всех сферах жизни. Авторами документа «О государственном языке» стали 33 депутата парламента из разных фракций. Законопроектом предусматривается, что украинский язык должен стать обязательным для всех органов государственной власти и местного самоуправления, в дошкольных, школьных, внешкольных и высших учебных заведениях.

Что же до истории, то в России более всего озабочены введением глав о «Евромайдане» и «агрессии» со стороны РФ. Мол, как так можно? «СП» попыталась разобраться в этом.

Недавнее прошлое

На самом деле ситуация несколько иная. Украинизация началась задолго до победы «Революції гідності». В советскую эпоху на Украине повсеместно преобладал русский язык, но было обязательным изучение украинского языка. Со временем руководство Украинской ССР и вовсе разрешило исключать «мову» из программы — родителям ученика было достаточно попросить об этом. Определенное влияние на русификацию региона такой шаг, конечно же, оказал, но все равно оставалось значительное число украиноязычных учителей и школьников. И было бы странно, окажись все не так.

К концу восьмидесятых, когда уже наметилась четкая тенденция к обособлению каждой из социалистических республик, составлявших Союз, ситуация поменялась. Местные титаны от педагогики решили, что государству нужны украинские и русские школы. Затея поначалу казалась смешной. Посещаемость украинских школ обусловливалась лишь одним фактором — территориальным. Те, кто жил ближе от них, шли туда. При этом, несмотря на номинальное разделение, в обоих видах учреждений преобладал русский язык. Поэтому-то реформа не породила массовые протесты. Но время шло и стремительным ходом вносило свои коррективы. Сначала «мова» стала доминировать в украинских школах, что, впрочем, вполне естественно. Затем бывшие русские школы стали постепенно переделывать в украинские. Происходило это быстро, но малозаметно. Практически никто не выходил на улицы и не требовал вернуть прежнюю модель обучения.

Русский язык

Уже к концу девяностых на Западной Украине, где на тот момент проживала пара сотен тысяч русских, не осталась ни одной русской школы. Небольшое количество местных жителей пыталась протестовать, но их проигнорировали. Москва мало интересовалась ситуацией — в ту пор заботы у власти были иные. В итоге, помощи так никто и не дождался. В Киеве же подобную политику по-разному обосновывали, но в целом сводили к одному. Мол, во время существования СССР аналогичные меры применялись по отношению к украиноязычному населению, так что — око за око. Каков результат? Всего за десять лет независимости удалось сократить количество русских школ и классов в разы — с почти 5 тысяч в 1989 году до 1,5 тысячи в 2000 году. В столице Украины до прихода к власти Януковича оставалось всего пять или семь русских школ, это при том, что русские составляют более 10% от населения трехмиллионного города.

Но это далеко не все. Есть еще программа. Украинские школы были устроены так, будто в государстве и вовсе нет никакого влияния русского языка. До пятого класса никакого языка, кроме «державного» и обязательного для всех английского, школьник не учил. После начальной школы вводился курс второго иностранного — учащемуся предлагали на выбор немецкий или русский. Разумеется, последний практически никто не выбирал, так как подавляющее большинство жителей Украины владеет им в определенной мере. Так оказались невостребованными многие учителя русского языка.

В русских школах ситуация иная. В целом модель преподавания аналогична той, что применяется в украинских, только учителя говорят по-русски. В остальном же ситуация вряд ли понравится россиянам. Например, русскую литературу не преподают. Вернее некоторых авторов разбирают, но в процессе изучения иностранной литературы. Так, в украинских школах творчеству Александра Сергеевича Пушкина уделяют всего пару уроков, а его произведения читают на украинском. В русских школах ситуация была примерно такой же. Литература российских авторов преподавалась как иностранная, упор делался на местных писателей. Впрочем, и поныне функционирует киевская школа № 24 с углубленным изучением русского языка и литературы. Но даже в этом специализированном заведении «углубление» подразумевает всего час в неделю для языка и час для литературы.

Ситуация несколько изменилась с приходом к власти Виктора Януковича. Будучи выходцем из русскоязычных регионов, он по-своему осознавал роль русской речи в жизни независимой Украины. Со временем во многих школах ввели ее обязательное изучение. Украиноязычные дети в пятом классе начинали осваивать помимо английского или немецкого еще и русский в обязательном порядке. Несмотря на такой шаг к президенту было множество вопросов из области лингвистики и филологии. Украинские националисты начали обвинять президента в насильственной русификации страны. А русофилы утверждали, что подобными мерами Янукович лишь маскирует бездействие, ибо школ-то русских больше так и не стало.

История

Учебники по истории пишут везде по-своему. Есть факты общепринятые, но историографические методы в разных странах сильно друг от друга отличаются. Очевидно, что на Украине в первые годы независимости не могло быть никаких историографов, кроме как взращенных на советских принципах. Их учебники писались примерно в том же стиле, что и российские того периода. Но без националистического окраса обойтись никак нельзя было. И даже президентство Януковича не повлияло на этот фактор. И до него, и при нем, и после него антироссийский и антисоветский посыл украинских историков был очевиден.

К примеру, можно взять «Историю Украины» для 11 класса под авторством Елены Пометун и Нестора Гупана. Напечатан учебник, рекомендованный профильным Министерством, в 2011 году, то есть во времена, когда у руля был Виктор Янукович. Авторы придерживались относительно сдержанного тона, но не заметить крайне негативного отношения к СССР нельзя. Параграфы изобилуют восхвалением украинского национализма, завуалировано, конечно. Вместо обозначенного термина чаще используют слово «независимость», но в таком контексте, когда подразумевается именно национализм. А что за всем этим стоит? Конечно же, ОУН и УПА*.

В одной из первых глав учебника информируют об освободительных движениях на Украине в период Второй мировой войны. Степан Бандера и Андрей Мельник упоминаются в качестве исторических персонажей, которые всеми силами желали добиться независимости для своей родины. Но подлые гитлеровцы, на которых сначала сделали ставку оба крыла ОУН, их предали, предварительно воспользовавшись. Но это не смогло сломить героического настроя украинских националистов. Авторы писали так, чтоб читатель распознал их сочувствие по отношению к «освободителям». О преступлениях нет никаких упоминаний — ни об уничтоженных поляках, евреях, русских, представителей других народов. Да, всего этого не было, зато была борьба против отступавших немцев.

Помимо этого главные идеологи ОУН изменили свои прежние взгляды на более гуманные, ибо «приняли демократическую социально-экономическую и политическую программу организации». При этом отряды УПА хоть и были против СССР, тем не менее, находили «общий язык с советскими партизанами». А следующая информация и вовсе может показаться смешной: «Что касается советских войск, то УПА во время наступательных операций Красной Армии избегала боёв с её частями». Вот такая вот история была написана для украинских школьников.

Если заглянуть в учебники за десятый класс, то обнаружится то же самое. Например, «История Украины» для 10 класса под авторством Федора Турченко. Книга написана и рекомендована Министерством образования и науки при Викторе Януковиче, в 2010 году. В этом учебнике охватывается более ранний период — первая четверть XX века. В этот период существовали такие формально независимые образования как Украинская народная республика и Западно-Украинская народная республика. Автор восхваляет борьбу УНР и ЗУНР против большевиков, восхваляет национализм, восхваляет ненависть по отношению к Советской России. В общем, печальное зрелище, мало чем похожее на серьезное историческое исследование.

Современное положение

Что же поменялось после 2014 года? В русских школах часы русского языка и литературы максимально сокращают, а в украинских и вовсе часто запрещают. Некоторые директора выкручиваются при помощи введения факультативов. Официально государство запрещает учителям общаться с учениками на русском языке даже во время перемен. Запрет, конечно, не действует в ряде случаев, но с нарушителями борются — в школах работают «стукачи». Они передают в различные органы информацию о проведенных на русском языке совещаниях или тому подобное. Иногда педагогов после этих доносов увольняют.

С историей ситуация почти не изменилась, разве что появились главы о «Евромайдане», «оккупации» Крыма и Донбасса. Так же внедрено больше биографической информации об украинских националистах — Шухевиче, Бандере и прочих. Кстати, биографию Петра Порошенко тоже изучают. Его выставляют в качестве первого президента по-настоящему независимой Украины (страну освободило свержение Януковича).

Но это, пожалуй, не самые главные новшества. Куда интереснее другие вещи. Большую роль в жизни общества играет показной патриотизм. Бесконечные вышиванки, всюду вывешиваемые флаги, постоянно распеваемый гимн, неправильная «мова», более напоминающая суржик — все это навязывают в том числе и в школах. На уроки к детям часто приходят люди в военной форме, утверждающие, что они из зоны «АТО». Их появления достаточно для того, чтоб руководство школы активно засуетилась в процессе «облагораживания» своего учреждения.

Детишек облачают в национальны наряды, если же таковые не находятся, то используется какой-нибудь элемент одежды «жовто-блакитного» окраса. Перед выступлением «воина» обязательно исполняется гимн, а потом переходят к основной части. И бедные детишки весь урок вынуждены слушать убогую речь какого-нибудь мужичонки с помятой внешностью. Пятиклашкам рассказывают об убитых сепаратистах, о «понад усе» и о вредности русского языка. Наверное, это хороший метод воспитания, раз уж по всей Украине таких вот учителей жизни размножилась невесть сколько.

Помимо этих «народных преподавателей» по школам бродят целые отряды «волонтеров». Они следят за тем, в каком духе воспитывают молодое поколение — достаточно ли дифирамбов новому режиму спето, много ли грустных лиц на уроках родного языка, литературы и истории. Те, что с кислыми минами — потенциальные жертвы пророссийской пропаганды, для таких полагается ряд разъяснительных бесед.

Так же имеет место быть дискриминация по национальному признаку. Учитель-украинец будет иметь преимущество перед педагогом русского происхождения. Профессиональные качества не учитываются, и даже не столь важна степень владения «державной мовой» — зачастую русские на Украине владеют таковой не хуже самых оголтелых укропатриотов.

Это напоминает цирк, где всех клоунов свели с ума, а потом каждого наделили полномочиями управляющих. Больной разум, ориентирующийся по обрывкам воспоминаний и образам из подсознания, пытается привить крайне примитивную модель мировосприятия остальным циркачам, которые понимают, что на самом деле с такой карьерой давно пора завязывать. Но все то ли смущаются, то ли боятся, полагая, что хлыст клоуна-управляющего и в самом деле очень грозное оружие.

Заур Караев

Просмотров: 1018
Рекомендуем почитать

Новости Партнеров



Новости партнеров

Популярное на сайте
Богиня Тара Сокол у древних славян Ведизм на Руси был до XVI века Кубанский ученый разработал технологию печати солнечных панелей на принтере Пришельцы - история военной тайны Много ли мы знаем об истории Сибири?